"Terapia Poznawczo Behawioralna" nr 323895

INSTYTUT TERAPII I SZKOLEŃ  "IQakademia"

tel. Wyślij e-mail

Szkolenia kierujemy w stronę :

Pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, fizjoterapeutów, nauczycieli przedszkoli, młodszych klas szkoły podstawowej, nauczycieli WF, wychowawców, pracowników i nauczycieli świetlic socjoterapeutycznych, ośrodków szkolno -wychowawczych dla dzieci, młodzieży, dorosłych z różnego typu niepełnosprawnością, studentów, rodziców dzieci o nietypowym lub nieprawidłowym rozwoju.
Dla stałych klientów, grup powyżej 4 os. i pracowników placówek szkolno- wychowawczych zniżki  30%

Wyślij e-mail

Wyślij e-mail

Wyślij e-mail

Kinezjologia edukacyjna  termin szkolenia 19-20- 21 Gdynia  2011 - zapisy

 I i II stopień

(star. metodą)

Uczymy podstaw teoretycznych kinezjologii edukacyjnej, ćwiczeń gimnastyki mózgu, równoważeń i ruchów integrujących,

metoda ta wskazana jest dla wszystkich mających trudności w uczeniu się, dysleksję, dysgrafię, zespół nadpobudliwości psychoruchowej, słabą koncentrację, autyzm i trudności z koordynacją ruchową,

Kurs kończy się uzyskaniem zaświadczenia  Polskiego Stowarzyszenia Kinezjologów oraz ( na życzenie uczestnika) Fundacji Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona

>>> Wyślij e-mail <<<

Koszt całego szkolenia: 460 zł. możliwość wpłaty w 2 ratach na konto firmowe z dopiskiem kinezjologia imię, nazwisko. Pierwsza wpłata wiąże się z zapisem na kurs.

Pierwsza wpłata traktowana jest jako zadatek. Ulega zwrotowi tylko w przypadku niesfinalizowania szkolenia z winy organizatora.

W cenie kursu jest zaświadczenie ukończenia, materiały i poczęstunek.

Szkolenie prowadzi certyfikowana przez dr Swietlanę Masgutową, mentora kinezjologii edukacyjnej w Polsce instruktorka   Wyślij e-mail

Bliższe informacje i zapisy: Wyślij e-mail  lub  Wyślij e-mail Wyślij e-mail

Alior Bank

nr konta     Wyślij e-mail

Szkolenie " Poznawczo behawioralna terapia dzieci i młodzieży" 
wrzesień  2011 
Program:

·         Wprowadzenie do założeń teoretycznych i modelu poznawczo-behawioralnego, z uwzględnieniem możliwości poznawczych i rozwojowych.

·         Sformułowanie przypadku jako kluczowy element

·         późniejszej pracy psychoterapeutycznej.

·         Metody angażowania i motywowania  adolescenta do pracy.

·         Nauka podstawowych technik poznawczych i behawioralnych oraz ich właściwe zastosowanie u dzieci i młodzieży z dysfunkcjami rozwojowymi ADHD,ODD, modyfikację zachowań agresywnych, Techniki poznawcze i behawioralne w poszczególnych zaburzeniach (moczenie nocne, zanieczyszczanie, problemy ze snem, itp.). Zaburzeń depresyjnych i lękowych.

·         Rysunek w psychoterapii.

·         Angażowanie rodziców w psychoterapię dziecka: sformułowanie przypadku z uwzględnieniem treści poznawczych i zachowań rodziców / opiekunów.

·         Pułapki i trudności w pracy psychoterapeuty.

·         Krótki przegląd badań nad skutecznością terapii poznawczo-behawioralnej stosowanej wobec dzieci i młodzieży. Terapia w praktyce.

SZKOLENIE KOŃCZY SIĘ OTRZYMANIEM DYPLOMU

Zawiera stwierdzenie, iż absolwent uzyskał wiedzę i umiejętności wspomagające pracę z dziećmi i młodzieżą o nurcie psychoterapii poznawczo-behawioralnej, podana jest ilość godzin odbytego szkolenia z rozbiciem na teorię i umiejętności praktyczne.

Szkolenie skierowane jest dla osób, które chcą wzbogacic swój warsztat jako pedagoga, psychologa, psychoterapeuty, wychowawcy. Dla osób, które chcą poznac behawioryczne podejście i analizę zachowań dzieci i młodzieży.

Wyślij e-mail

Szkolenie prowadzi :

dr Celina Timoszyk-Tomczak

Adiunkt w Instytucie Psychologii US

Zakład Psychologii Rozwoju Człowieka

Terapeuta poznawczo-behawioralny

Praktyka 15 lat prowadzi w szkole gabinet psychologiczny.

Terapia najczęściej spotykanych zaburzeń psychiatrii dziecięcej

17-18 wrzesień Szczecin

cena 400 zł

·         Podstawy rozwoju psychospołecznego człowieka - pojęcie normy rozwojowej, funkcjonowanie prawidłowe /  patologia w kolejnych etapach rozwoju dziecka.

·         Normy powszechne a środowiskowe - znaczenie kontekstu środowiskowego (rodzinnego, rówieśniczego, instytucjonalnego) dla rozwoju poznawczego, emocjonalnego i funkcjonowania społecznego.

·         Kryteria diagnostyczne zaburzeń zachowania według Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób ICD10.

·         Diagnostyka różnicowa - dziecko "trudne" czy "chore"?

·         Różne postacie zaburzeń:

·         zaburzenia lękowe (lęki separacyjne, lęki napadowe)

·         fobia szkolna

·         depresja

·         zaburzenia hiperkinetyczne

·         zespół obsesyjno-kompulsyjny (OCD)

·         trauma dziecięca, stres pourazowy (PTSD)

·         zaburzenia zachowania, postawy opozycyjno-buntownicze - leczyć czy wychowywać? Kto, w jakim zakresie i w jaki sposób może wpływać na funkcjonowanie młodego człowieka.

·         Postępowanie i pomoc dzieciom z dysfunkcjami:

·         specyficzne strategie ukierunkowane na radzenie sobie z objawami,

·         ogólne zasady planowania interwencji terapeutycznych,

·         skuteczny kontakt z rodzicami.

·         Dziecko w świetle prawa - osoba małoletnia w rozumieniu Ustawy o Nieletnich, Ustawy o Ochronie Zdrowia Psychicznego oraz Ustawy o przeciwdziałaniu Narkomanii, dziecko jako podmiot i przedmiot decyzji podejmowanych przez rodziców, opiekunów, instytucje prawne, opiekuńcze i lecznicze;

·         Studium przypadków.

>>> Wyślij e-mail <<<